為全面貫徹依法治校精神，深化全體教職工對(duì)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的理解與運(yùn)用，提升育人藝術(shù)與法律素養(yǎng)，我校于10月21日特邀法制副校長(zhǎng)、駐地派出所陳安民警官為全體教職工帶來一場(chǎng)深入淺出的法治教育專題講座。
一、 聚焦現(xiàn)實(shí)：一堂“及時(shí)雨”式的法治必修課
教育懲戒，一直是社會(huì)關(guān)注、家長(zhǎng)關(guān)心、教師困惑的教育熱點(diǎn)。如何把握懲戒的尺度、溫度和限度，做到管育結(jié)合、寬嚴(yán)相濟(jì)，是擺在每一位教育工作者面前的實(shí)際課題。
為此，我校學(xué)生工作處精心組織了本次專題講座。陳警官首先從立法精神和教育初心入手，闡明了教育懲戒的本質(zhì)是“教育”，是“矯正”，而非“懲罰”。其根本目的在于及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，而非簡(jiǎn)單地施予痛苦。
二、 權(quán)威解讀：厘清邊界，讓教育有章可循
講座中，陳警官結(jié)合自身豐富的治安調(diào)解與法律實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)《規(guī)則》進(jìn)行了鞭辟入里的解讀。
明確“三大層級(jí)”：他詳細(xì)梳理了一般懲戒、較重懲戒和嚴(yán)重懲戒的適用情形與操作流程，通過正反案例對(duì)比，讓抽象的條文變得清晰可感。
劃定“紅線禁區(qū)”：陳警官重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了七類不當(dāng)教育行為的禁止性規(guī)定，深刻剖析了體罰、變相體罰以及因個(gè)人情緒、選擇性實(shí)施懲戒等行為的法律風(fēng)險(xiǎn)，為全體教師敲響了警鐘。
規(guī)范“程序正義”：他特別指出，實(shí)施教育懲戒必須遵循程序正當(dāng)、措施適當(dāng)、保障安全的原則，并指導(dǎo)教師如何做好溝通、記錄與告知，確保每一步都經(jīng)得起推敲。
三、 案例點(diǎn)睛：在情景中領(lǐng)悟育人藝術(shù)
為使講解更接地氣，陳警官穿插了大量鮮活的校園與社會(huì)案例。他從法律、教育管理和心理學(xué)多個(gè)維度進(jìn)行分析，引導(dǎo)老師們思考：面對(duì)學(xué)生的同一行為，除了直接懲戒，是否還有更有效的教育方式？如何讓一次“懲戒”轉(zhuǎn)化為一次成功的“成長(zhǎng)契機(jī)”？
他強(qiáng)調(diào)，“手持戒尺、眼中有光、心中有愛” 才是實(shí)施教育懲戒的最佳狀態(tài)。規(guī)則的剛性在于界定邊界，而教育的溫度在于喚醒與引導(dǎo)，二者相輔相成，缺一不可。
四、 賦能教師：筑牢校園法治安全防線
整場(chǎng)講座內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教師們或凝神聆聽，或認(rèn)真記錄。在交流環(huán)節(jié)，大家踴躍提問，陳警官均給予了細(xì)致專業(yè)的解答。
老師們紛紛表示，通過此次培訓(xùn)，心中的“困惑”解開了，“底氣”更足了。對(duì)如何依法、合規(guī)、有效地行使教育懲戒權(quán)，有了更清晰的認(rèn)識(shí)和把握。今后將把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行，努力做一名知法、懂法、善于用法的智慧型教師。
法治是現(xiàn)代文明的基石，更是教育事業(yè)健康發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障。本次專題講座，不僅是一堂法治普及課，更是一堂師德修養(yǎng)課。它標(biāo)志著我校在推進(jìn)依法治校、構(gòu)建平安和諧校園的道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
未來，學(xué)校將繼續(xù)攜手法制副校長(zhǎng)及社會(huì)各界力量，持續(xù)為教職工賦能，共同守護(hù)每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，讓法治的陽(yáng)光灑滿校園的每一個(gè)角落。
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